写真上
２年生の道徳の学習の様子です。今日のテーマは「自然愛護」。アンリ・ファーブルを題材として教材を通して、自然や動植物を大切にすることについて学習していました。

写真中
５年生の家庭科の学習です。今日のめあては「波縫い、返し縫の仕方を身につけよう」です。スクリーンに映された動画をみながら、みんな黙々と運針練習に励んでいます。

写真下
６年生の国語の学習の様子です。今日のめあては「言葉の使い方」です。重い荷物を持った年配の方に出会ったときに、どんな言葉がけをすればよいか、ロールプレイ形式で学習していました。

９月２日（木）の献立は

他人どんぶり
冬瓜のみそ汁
金時豆の煮もの
牛乳
でした。

写真上
１年生の学習の様子です。今日は、月に２回来ていただいているＩＣＴ支援員さんが来られる日なので、タブレットパソコンを使って、デジタルドリルにログインする練習をしています。

写真中
５年生もデジタルドリルにログインして、どんなことができるか確かめています。

写真下
４年生の社会科の学習の様子です。「自然災害から命とくらしを守る」の単元の学習計画を立てています。前の時間に立てた「大阪府の自然災害はどのようなものがあり、誰がどのようなことをしているのだろう」という学習問題を解決するために、どんなことを学習したいか紙に書いて、それを分類していました。

９月１日（水）の献立は、

酢豚
中華みそスープ
ごはん
焼きのり
牛乳
でした。

写真上
１年生の算数の学習の様子です。「かずのかぞえかた」についての学習です。１０をひとまとまりにして、
１０の束が１つ、ばらが５つ、合わせて１５
と数える方法を学習していました。

写真中
４年生の音楽の学習です。コロナ禍の中なので、歌もだめ、リコーダーもだめと、学習内容が最も制限されるのが音楽です。ということで、打楽器の合奏ということになるのですが、今年の野田小は他の学校にない強みがあります。実は、今年度４〜６年生の音楽を担当している先生は、音楽大学で打楽器演奏を専攻しておられた打楽器のプロ。なかなか教えていただけないプロの技を伝授してもらっています。
（写真は４年生ですが、５年生も６年生も同様に打楽器合奏に取り組んでいます。）

写真下
５年生の社会科の学習の様子です。今日の問いは「庄内平野はなぜ米作りが盛んなのだろう」です。自分たちで考えた予想を意見交流しながら、検証もかねて、映像を見ています。