６年の学年集会としてソフトバレーボール大会を行っていました。「次の試合を始めます」「結果の報告に来てください」など、進行は実行委員会が務めました。
　チームで協力して得点したり、応援したり、和気あいあいと楽しんでいる姿が見られました。

　分数で表された割合の数を含む数量の関係をとらえて答えを求める学習でした。
　もとにする数や割合の数などを数直線に表して考えることができていました。
　

　５年生の理科は、台風と気象情報という学習の始まりのところでした。
　台風動きの向きや天気の変化の様子をまずは子どもたちに予想をさせてから、次の時間から天気図を使って調べていく活動になるようです。

　国語の学習で、ひらがなばかりの文があります。
「ちちがくるまでまっています。」この文を漢字で表すと２通りの文になります。
「父が車で待っています。」「父が来るまで待っています。」

「くるまで」という言葉を漢字にすることで、相手により伝わりやすくなるという学習でした。

　学校でしたことを文字で表して、おうちの人にどんなことをしたのか書く学習をしていました。
　ひらがなの文字を思い出しながら「こんなことをしたよ。」と言いたいことを一生懸命書いていました。