6年生のある教室では、タブレットで調べたいことをまとめていきます。地図を出したり、画像を出したり思い思いの検索をして調べ学習を進めていきます。

さすがに6年生ともなると、キーボード操作も早い子が多いです。

　６年生の理科の授業で、「気体検知管」を使って空気中の酸素と二酸化炭素の割合を測定しました。先生が演示で測定している様子を、大型モニターに投影してみんなで見ました。

　２年生が育てている「ミニトマト」が順調に育っています。
　今日は、タブレットのカメラ機能を使って、記録を残していました。
　まだ、青々としていますが、大きな実がついている鉢もありました。

2年生までは鉛筆で書写の授業をしていましたが、3年生からは、「筆」を使って書写の学習をしています。今日は筆を使う前に、半紙をもらって表面と裏面の確認をしました。正解は、つるつるする面が表面です。全員が、先生にみんな確認してもらって、合格が出てから文字を書いていきます。
他にも、子どもたちは、どうしても墨をたくさん出してしまいがちです。書き終わった後に、大量の墨汁を捨てる子が多く見られます。
いろいろな注意点を先生から伝えてもらいます。

　今日は「かんい検流計」のつなぎ方の学習でした。
　実験用の教材を使って、回路図を見ながら協力して作業を行いました。