９月９日（木）

４時間目。５年１組の教室です。
かまぼこは魚のすり身から作られています。原型をとどめない加工品が、どうやってできていくか学習です。
どこで作られるのかな。どんな工程を踏むのかな。
知るほどに興味深くなる身近な食べ物ですね。
手を挙げて、しっかり答える子どもたちは、表情も生き生きしていました。

９月９日（木）

島屋小学校の校舎は、年数を置いて順に建てられたものなので、校舎のつなぎ目がたくさんあります。真っ直ぐにつながっているところはあるのですが、中には複雑に何度も曲がるところがあります。
そこで、子どもたちが出合い頭にぶつからないように、要所にカーブミラーを取り付けました。これで、痛い思いをしないで済みそうです。
だだし、カーブミラーをしっかり見て、速度は落としてくださいね。

９月８日（水）

４時間目の体育館です。２年１組の子どもたちが一生懸命取り組んでいます。
子どもたちがめいめい持っているのは「ヨットカー」。改造を繰り返し作った完成品を、今日は長い距離を動かしてみようと体育館にやってきました。
風をちゃんと受けるように工夫された車を、息を吹きかけたり、もので扇いだりして走らせます。一列に並んで、競争もしてみました。
「ねえ、ねえ、先生、見てみて!」
いろんな姿勢になって風を送る子どもたち。とっても楽しそうでした。

９月８日（水）

４年２組の３時間目。子どもたちが机をコの字型にし、話し合い活動をしています。
「学校について、紹介することを考えよう」をテーマに意見を出し合っていました。教室に居ない子どもたちも、画面から参加です。
どんなふうにまとまったかな。

９月８日（水）

３時間目。４年１組は社会の学習です。
台風や高潮からまちを守るために、人はどんな取り組みをしてきたでしょう。
過去、大阪を襲った室戸台風やジェーン台風、第二室戸台風。高潮や川の氾濫により、まちは水浸しになり、人々は甚大な被害を被りました。
そうならないために、人々はどんなことをしてきたでしょう。
これまでの取り組みを知ることで、これから自分たちはどうすればいいか、しっかり考えた時間でした。