本日の配付文書は次のとおりです。

１　運動会について
２　高学年　相談窓口についてのお知らせ
　　低学年　そうだんできるところについて
３　高学年　ＬＩＮＥによる相談窓口　利用案内
　　低学年　ＬＩＮＥ（らいん）をつかってそうだんするとき

※ビラについては対象外です。

９月２日（木）


６年２組の６時間目。子どもたちはパソコンを前にして、検索の仕方、必要とするものの見つけ方などを学習した後、図工の立体的な表現の仕方について、先生から、「Ａ」という文字を例に、説明を聞きました。
いつもは先生から例を提示するけれど、パソコンでの学習により、自分でいろいろなものを見つけ、様々な表現の仕方を探し出すことができたら、次の、立体的な表現を使った作品作りにつなげられるとのことです。
これから出来上がる子どもたちの作品が、オリジナルの生き生きしたものになることを期待しています。

９月２日（木）

６年３組の６時間目。子どもたちの机上にある幾何学模様が目に飛び込んできました。
今日は画用紙に描いたそれに、絵の具で着色する時間です。
着色するにあたっては、「グラデーション」を指示されていました。グラデーションとは、色の明暗や色調を徐々に変化させて表現することですが、切れ目がはっきりしないように、少しずつ色を混ぜて変化させていくのが難しい技です。
鮮やかできれいな色があちこちで見られましたが、さて思うように変化させることができたでしょうか。

９月１日（水）

３時間目。運動場で活動しているのは２年１組と２組です。
まず全体に広がって、徒競走のスタート時の姿勢を練習しました。できたかな、というところでお茶休憩をし、４０ｍ引かれたラインに沿って、運動会で走るのと同じ距離を走ってみました。
いちについて、よーい、スタート!
姿勢がきちんとできていれば、きれいにスタートダッシュができるものです。
この練習のおかげで、子どもたちは、前回よりも、０．２秒ほど記録を更新したそうです。頑張ったね。

　新型コロナウィルス感染症については厳しい状況が続いています。お子様を登校させることに不安をお持ちのご家庭におきましては、自宅にて学習をされていることから、当面の間、学校から児童を通じてご家庭へ配付する文書を、ホームページ上に載せることといたしました。
　本日の配付文書は次のとおりです。

１　令和3年度5年積立金会計決算書
２　えいようだより

※ビラ等は掲載の対象といたしません。