２つめは、午後に行われた、３年２組の国語の授業です。
単元は、「はりねずみと金貨」です。
GooglebookのJamboardを使って、あらすじをまとめていきました。
子どもたちは、導入された端末を使って、
場面の内容を簡単にまとめていきました。
指導者は、それぞれの考えをGoogle classを使って共有していきました。

その後、研究討議会で、指導者の授業行動について意見が交流されました。

指導助言は、大阪市教育センターの教育指導員　千葉正雄先生と
学力向上推進指導員中村倫子先生がしてくださいました。
たいへんわかりやすく、この日の授業の成果と課題、
さらに、今後本校が進めていくべき方向性にもご示唆いただきました。

本日より、プールでの「水遊び」、「水泳運動」の授業が始まりました。

午前中は、２時間目４年生１組と２組、３時間目は５年生１組と２組でした。

まずは、４年生。

子どもたちは、マスクをつけたままプールサイドに来ます。

決められた場所にタオルのはいった袋をかけ、その下に水筒を置きます。

準備体操をしたら、マスクを外して袋に入れ、シャワーを浴びます。

みんなが座る場所には、黄色と青色のペンキで●がかかれています。

水を体にかけ、ゆっくりと入ります。

例年なら、ここでキャーキャー騒ぐのですが、今年は、みんな静かに
しています。

もぐったり、丸まって浮いたり、伏し浮きをしたり、

命を守る行動としての「仰向け浮き」をしたり、

昨年度、授業がなかったので久しぶりって感じで、少し困っている
ようすもありました。

その後、けのびからのバタ足などを練習して、今日の学習を終えました。

３時間目は５年生でした。

学習の進め方は、同じように「３密」を避けて行いました。途中に、
水分補給でお茶を飲みました。

命を守る行動としての「仰向け浮き」も行いました。

最後は、面かぶりクロールから、クロールの息継ぎまで行いました。

指導中は、教員は透明のマスクをしています。
（泳ぐとき、息継ぎがとてもしづらいのですが…）
これまでと違うプール指導ですが、毎時間頑張っていきたいと思います。

※　学校の眼科検診や耳鼻科検診などで治療勧告書を
　子どもが持ち帰った場合、治らなければ絶対に入れないということでは
　ありません。主治医の先生に診ていただいて、
「これなら、プールに入っても大丈夫」と言われたら入水可能です。
　
　ですからまずは、お子さんをお医者さんへ連れて行ってください。
　お願いします。

５年生と６年生は、先生が入れ替わって行う教科の学習をしていました。

先生の持ち味を生かして、子どもたちの学力向上に努めていきます。

体育館で、２年生は音楽に合わせて…

いやいや、これはダンスじゃないなぁ。

わかった！

来週からスタートする、プールでの「水遊び」

コロナ対策も兼ねて、音楽に合わせて、水慣れの活動をするんですね。

その練習でした。

何でも「初めて」の１年生

今日、６月１９日は、はじめての土曜授業です。

２時間目の算数の授業をのぞいてみました。

あひるが５わいます。あとから３わ　やってきました。
ぜんぶで　なんわになりましたか。

という問題に取り組んでいました。

ブロックを使って表していました。

さあ、お家でも考え方を聞いてあげてくださいね。