視写した詩に、連想した絵を描いています。

6年生でも見られましたが、同じ詩でもみんな思い描くものが違います。子どもたち一人一人の個性が表れた作品を見ると、本当に楽しいものです。

あるクラスでは、夏休みの作品について発表していました。画面に大きく映して、どんなところを工夫したのか、みんなを前にして報告します。力作揃いです。

四年生の算数科の授業では、習熟度別担当者と特別支援教育担当者が入り込み、各クラス2人体制で教えています。

このように体制が組めるように、時間割を工夫しています。

一年生は、自分が収穫したアサガオの種を観察して記録に残します。

どんな特徴があるのか？？どこを見ればいいのか？？を先生に聞いてから作成していきます。

6年生の運動会では、ソーラン節の他に、フラッグも予定しています。さすが6年生「ビシッ」という音が聞こえ、動きのキレも素晴らしいです。