「自称弥生人」の弥生文化博物館の方にお越しいただいて、弥生文化体験をしました。

まずは石で出来た包丁で魚をさばきます。

「結構切れる。」
「刃の先は鋭い。」

＜牛乳　ごはん　ゴーヤチャンプルー　すまし汁　あつあげのしょうがじょうゆかけ＞

「ゴーヤチャンプルーは薄味やけど、野菜の味でおいしかった。」
「すまし汁の野菜があっさりしておいしかった。」
「あつあげのしょうがじょうゆかけのたれがおいしかった。」
「あつあげの味がごはんとよく合っておいしかった。」
（３年生）　

区内の栄養教諭の先生に食に関する指導をしていただきました。

毎日食べている給食。
自分の好きなおかずを選んで食べると、栄養バランスに偏りが……

「主菜とその他しかない！」
「副菜がない！」

主食、主菜、副菜、その他をくまなくとることで栄養バランスよく食べることができることを教えてもらいました。

その後栄養バランスを考えて献立をたてると……

「焼き魚、ごはん、味噌汁、みかん」

「ラーメン、魚、海藻サラダ、りんご」

栄養バランスのとれた献立になりました。

毎日の献立も栄養教諭の先生方がしっかりと考えてくださったものです。
残さず食べてくださいね。

ご指導いただいた栄養教諭の先生、ありがとうございました！

だいたいの数をきりのよい数にして、およその数で表します。
大分県の１０１２９人は数直線をみて指をさしてみると、１００００に近いことがわかります。
なので、大分県は、およそ１００００人といえます。約１００００人ともいいます。

およその数のことを、がい数といいます。

今年度初めての学習参観を、オンラインで行いました。

１年　算数「ちがいはいくつ」
２年　国語「『名前をみてちょうだい』の音読発表会」
３年　書写「毛筆で『折れ』を書こう」　
４年　国語「ポスターの工夫を発表しよう」
５年　英語「外国の人に自己紹介しよう」
６年　図工「ストップモーションアニメを発表しよう」