イースター島にはなぜ森林がないのか考えよう。の学習の一場面です。
要旨について考えよう。というめあてで学習しました。
今までの話をまとめている場面
最後は、感想を言っているように思う。
友だちの意見を聞いて自分もその文は大切だと思う。
前の文は、今までのイースター島の話もまとめで、あとの文は、筆者の気持ちが書いてあるね。などと、６年生の児童は、自分の意見をしっかり考えて意見交流を図っていました。
頼もしい６年生になってきています。

校長先生、見てください自主学習のノートです。
担任の先生から報告がありました。
自分で課題を見つけて、自分で調べて提出してくれました。
漢字学習では、意味を調べたりしてまとめました。
自分のわからないことをより詳しく調べている子もいます。
得意な子は、自分の課題をより深く追求しています。
子どもたちの個性がしっかり伸びてきています。
うれしいことです。

ローマ字学習の一コマです。
大文字と小文字を学習した後、その字を使った言葉で復習していました。
キーボード入力に必要なので、しっかり書くようになってほしいと思います。

今日は、線描の終わったゼンタングルに彩色していきました。
小さなマス目にも一つ一つ丁寧に取り組んでいる子どもたちです。
さすが６年生です。
集中して取り組めていました。

　学校便り５月号に予定として掲載してました、６月８日・９日の参観ですが、緊急事態宣言の延期を受けて、中止とさせていただきます。
　詳細は６月１日配付の学校便り「６月号」をご覧ください。