身の回りの文房具の発音をまず覚えました。
【えんぴつ：pencil 消しゴム：eraser ものさし：ruler
　 スティックのり：glue stick】

そして、「リスニング」で、これらの物がいくつか入った「ふでばこ」を当てるというゲームをしました。
Ｃ−ＮＥＴや担任の先生と、楽しそうに活動していました。

楽しい１５分休憩の続き。
運動場では、ご覧のような光景がみられました。
無心に「ダンゴムシ」を探す子たち。うれしそうに、袋の中のダンゴムシを見せてくれました。
そして、２年生の子たちは、「２球ドッジ」で大いに盛り上がっていました。
（※２球ドッジは、前からと後ろからと同時に球が飛んでくることがあり、スリル満点です。）

２時間目の学習が終わると、楽しみな１５分休憩となります。
１階の廊下を歩いていると、上からリコーダーのきれいな音色が聞こえてきたため、誘われるように２階へ上がりました。
渡り廊下に着くと、ご覧のような光景が目に飛び込んできました。
息がぴったり合い、楽しそうに吹いていて、微笑ましかったです。

保健委員の児童が、各学級を回り、『早寝・早起き』の絵本を読んで啓発します。
１１月に予定している「すいみん調べ週間」に合わせた取り組みです。
今日は、２時限後の１５分休憩に保健室に自主的に集合し、読みの練習をしました。
聞き手は、１〜６年生までさまざまです。どの学年にも伝わるように、今後も練習を重ねます。

小さな種から育ったホウセンカ。花びらが落ちたあと、中のぼうが丸くふくらんで残ります。これが、ホウセンカの実です。
子どもたちは、学習園で今のホウセンカの様子を観察しました。次の時間には種を取ります。