二時間目に、チームズテストとタブレットドリルに取り組みました。
　チームズテストでは、社会の地図記号クイズをしました。たくさんの子どもたちが手を挙げて、発表してくれました。
　タブレットドリルでは、やりたい課題を見つけ、集中して取り組むことができました。

めが　でてきたので、タブレットをつかって　アサガオのかんさつを しました。
タブレットの　ログインのしかたは　もうなれてきたようです。

タブレットで　しゃしんをとると　かくだいしてみることが　できるので　かんさつカードにじょうずに　かけました。

昨年の初夏、プール掃除の際に見つけた『ハイイロゲンゴロウ』、職員室前の水槽で無事越冬し、最近暖かくなったこともあり元気に泳いでいます。
少しだけ大きくなった気がするのですが、気のせいでしょうか。

　双方向通信を使って学習をしました。担任がかく国旗はどこの国の国旗か考えました。答えが分かった児童は画面上で手を挙げ、指名された子が答えを発表しました。

　双方向通信を使って学習をしました。Teamsの操作にも慣れ、別室から担任が出す問題に、教室では子どもたちが画面を見ながら答えを考えていました。