今日の献立は、肉じゃが・あつあげのみそだれかけ・あっさりきゅうり・ごはん・牛乳でした。

　肉じゃがは、牛肉とじゃがいもを使用したご飯がすすむ献立で、児童にも毎回好評です。
　あつあげのみそだれかけは、冷凍のあつあげを焼き物機で蒸し焼きにし、赤みそ、砂糖、こいくちしょうゆで作ったタレをかけたものです。
　これに、ゆでて塩を振ったあっさりきゅうりを組み合わせています。

　明日の献立は、マーボーなす・ツナとチンゲンサイのいためもの・いり黒豆・ごはん・牛乳です。

数年前までは、意味調べをする時には必ず国語辞書を使っていました。

５年生の教室では、学習者用端末を使って意味調べをしていました。

両方の使い方を身につけなければいけませんね。

「SKYMENU」を活用して学習しました。

先生に答えを書いて送信すると、〇がついて戻ってきました。

子どもたちは大喜びでした。

本市では、これまでの学習者用端末の活用方法に加え、児童一人一人の習熟の程度に応じた学習における活用など「個別最適な学び」を推進するため、デジタルドリル教材が導入されました。

各学年で少しずつ活用を始めています。

「dlより小さいかさの単位」の学習でした。

mlを学習しました。

ｌやmlで表されているものは身の回りにたくさんあります。

子どもの世界が広がります。