1回目の生徒作品と2回目(次回配布予定)の参考です。補足プリントをよく読み，1回目、未提出のクラスは次の授業で必ず持参。2回目は6月からの授業で持参。尚、今後の授業状況で提出日に変更もあります。

今日のメニュー
　牛肉と大豆のカレーライス　焼きミニハンバーグ　
　レタスとコーンのサラダ　ヨーグルト　牛乳　　です。

今日のメニュー
　ごはん　さけのごまみそ焼き
　五目汁　ひじきのいため煮　牛乳　　です。

　13日(木)、2年生はゲストティーチャーを招き、SP(サブ・パーソナリティ)トランプという教材を使って《進路学習》を行いました。

　この学習により、自分たちの人格やパーソナリティーを形成するさまざまな部分(サブ・パーソナリティー)について知り、自らを見つめなおすことで、自分自身の強みや自分に向いている仕事について考えることができました。

　美術科３年生が今取り組んでいる「なりたい自分になるのには　〜今から○年後〜」のアイディアスケッチがプリント学習になっています。今の自分を見つめたり、将来の自分を想像してみたり、ポーズを考えて自分の写真を撮影したり、午前中の家庭学習の時間で
アイディアスケッチを完成させてください。

　構図を考える上でのポイントで「奥行のある画面」を少し意識してください。構図を画面一番上のように横、縦、斜めなど対称に構成するととても単調な画面になります。

　真ん中の画面のようにそれぞれ描きたいものをパラパラ描くより、一番下の画面のように地平性も斜めにカーブして入れ、近くの物を大きく、遠くの物を小さく、物どおしを重ねたりしてみてください。画面からはみ出しても迫力が出ます。

　「動きのある躍動的な画面」「奥行の感じられる画面」を意識してアイディアスケッチをしてみてください。色も色鉛筆で簡単に塗ってくること。次の学校での授業では本紙の下描きに入ります。色々な資料も集めておきましょう。