自学力と共学力
このような状況の中でも、学びを止めない。
午前は家庭学習、午後は学校での学習を行いますが、午前は一人で学ぶ力の「自学力」、午後には共に学ぶ力の「共学力」を高めるチャンスです。 
今日の給食 4月26日(月)
米飯、豚肉のしょうが焼き、みそ汁、じゃこピーマン、発酵乳、牛乳 朝食をおいしく食べる工夫 朝食をおいしく食べるためには、早くの就寝、早く起床し、朝の時間にゆとりを持つことが大切です。 塾などで帰宅が遅い日に夜食を食べる場合は、ホットミルク、ぞうすい、くだものなど消化の良いものにしましょう。 自主性と主体性
自主性…やるべきことが明確で、他の人に言われなくても率先して自らやる。例えば、ゴミがたまってきたから捨てておく。 主体性…自分の価値観に照らし合わせて物事を判断し、自らの責任で最も効果的な選択肢を実行する。目的を考えて行動する。 自律性…法の支配や援助を受けることなく、自分のルールに従って行動すること。規律やルールを重視する。 主体性は、誰かに依存することもなければ、他者との協力もうまく物事を進められる。かつ責任感もあり、誰かのせいにすることもない。 「自主性」と「主体性」。似ている言葉に感じるが、「自主性」と「主体性」はそれぞれ異なる意味を持っている。 「自主性」とは単純に「やるべきこと」は明確で、その行動を率先して人に言われないで自らやること。「自主的に動け」は、言葉を変えると、「同じやるなら、やれと言われてからやるのではなく、いわれるまでにやれ」ということになる。 「主体性」は、何をやるかは決まっていない状況で、自分で考えて、判断し、行動すること。「主体性を持って行動する」とは、「状況を判断して、自らの責任で最も効果的な行動をとる」ということになる。 主体性を持ち、自主性のある人材を育てる。指導があって、初めて自主性が育つ。 自主性とは、他人からの干渉や保護を受けず、独立してことを行うこと。 自主性は単純に「やるべきこと」が明確になっていて、その行動を人に言われる前に率先して自らやること。 主体性とは、様々な状況下においても自分の意志や判断で行動すること。つまり「主体性」は何をやるかは決まっていない状況でも自分で考えて、判断し行動することになる。主体的な人とは「目的は何かを徹底して明確にし、それを満たすために何をするかを自分で考え、リスクを承知で行動すること」ができる人。 「主体性」は、やるべきことをやるだけにとどまらず、場合によっては、今までやってきたことが効果的ではないからやめると判断することもできる。「自主性」は、やるべきことをいかに人に言われる前にやるかということなので、自分で物事を考える習慣がつかない。反射的に行動をしてしまいがちになる。 この二つの言葉の大きな違いは自分の頭で物事を考えるか、考えないかにある。「自主性」は自分の頭で考えないが「主体性」は自分の頭で考えなければならない。また「主体性」は、とった行動の結果について、自分が責任を負う要素が含まれる。 接続テスト
昨年度、今の２，３年生は家庭にある端末を使って、家庭と学校との接続テストを行いました。今回は学校にあるタブレット端末を使って、校内で接続テストを行いました。 ＩＣＴの活用がどんどん進んでいます。使う側のモラルも大切になります。 １人１台学習者端末等の貸与に係る手続きのお願い |
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