２年生は体育科で、なわとびに取り組んでいました。一定時間をはかって、前跳びで連続何回跳べるのかを２人組になって計っていました。あれあれ、時間内で１回でも多く跳ぼうと早く回し過ぎて、縄に引っかかった児童もいました。焦らないようにがんばってほしいです。
次は、かけあし跳びです。
運動会が終わっても２年生は元気です。

３年生は理科で「でんきで明かりをつけよう」を学習しています。「豆電球と乾電池をどのようにつなげたら、明かりが点くのか」を前時に考えていました。本時では、実験セットを使って、確かめていました。実験して、自分が立てた予想が正しかったかどうかを検証していました。
残った時間で、次の実験に備えて導線の皮むきをしていました。意外と難しいようです。作業が長引いて休み時間になっていまわないでしょうか。

４年生は理科で「秋の生きもの」について学習します。１組では、夏と秋とをくらべて、生き物のようすがどのようになったかを話し合っていました。柿・ドングリ、さらに、栗が出されました。栗が意見に出ると、子どもたちの反応がよくなり、盛り上がってきました。「栗ご飯」「モンブラン」……、どうも秋の味覚と強く関係しているようです。
今年は急に寒くなり短い秋となりそうですが、しっかり秋を感じてほしいと思います。

４年生は社会科で「県内の文化財や年中行事」について学習しています。２組では、天神祭りをささえるために、どのような人がどんな活動をしているのか調べていました。祭りを盛り上げるために「講社」という集まりが活動していることを知りました。では、「講社」に集う地域・会社や店の人々は何人くらいいるのでしょうか。難問でしたが、教科書の「残念ながら減ってきています。」という記述から予想していました。
ぜひ北粉浜の街の担い手に育ってほしいと思います.

５年生は国語科で「さまざまな資料を活用しよう」を学習しています。タブレットを使って、資料を活かしたプレゼンを作っているようです。テーマは、前時までに国語科で学んだ「和の文化について調べよう」に沿っているようです。イメージとしては、パンフレットやリーフレットでしょうか。グラフや表を効果的に載せてほしいです。衣・食・住、多様な方面で調べていました。