帰ってきて浄水場の方にお礼の手紙を書いていました。

個人で作り上げたスライドを班で読み合い、一つのスライドにまとめる学習をしました。
友だちのスライドと比較すると、矛盾点がでてきたり、改善点が見えてきたりしたので、変更を加え、よりよいスライドに仕上がりました。

鶴見小学校に帰ってきました。

６年は理科の「大地のつくりと変化」の学習をしました。鶴見小学校の地面の下ではどうなっているのかを自然史博物館からのボーリング資料などで調べました。

浄水場の方が最後まで見送ってくれました。一日ありがとうございました。