秋の生き物『ひょうたん、ヘチマ編』が始まりました。今日は、収穫した実についてじっくりと観察しました。
　「ひょうだんはかたいけど、ヘチマはふわふわ！」とか「種の色も形も全然違うね！」など、実感をもってたくさんの意見を出すことができました。
　さぁ、明日は予想大会です！グループでたくさんの意見交流をしましょうね。

　面積の学習で求積公式を作りました。
長方形は『縦の長さ×横の長さ』、正方形は『一辺の長さ×一辺の長さ』。
　なぜそうなるのか？説明できるかな？？？
今日は３人の子が前でしっかり発表してくれました。指示棒を使って以前よりも上手に発表することができました！

　２年生の立体作品は、動物を作ります。自分が作りたい動物を決め、どんな形が良いのか、試行錯誤しながら作っています。２年生は生き物に関する学習が多く、図工科だけでなく、国語科や生活科でも動物のことをくわしく調べてきました。これからも、モールや色紙などで様々な工夫をしていきますので、お楽しみにしてくだい。

　生活科では、うごくおもちゃを作りました。材料調達から工作まで、長期間にわたって頑張りました。「どうすればよくうごくのか。」失敗を重ねながら考えてきました。思い通りにうごかないことが多く、そのたびにみんなで知恵を出し合い、うごくおもちゃを作り上げました。また、ゲーム性を持たせるためにルールをつくり、得点・景品なども決めました。おもちゃランド開催の日、子どもたちからは「きんちょうするなぁ。」「うまくいくかなぁ。」という声をよく聞きました。いざ、１年生が来客すると「いらっしゃいませー！」「こっちにきてくださーい！」と元気よく声を出していて、とても良い雰囲気で始まりました。１年生と交流しているときにも、遊び方やルールをやさしく教えていて、２年生としてとても立派でした。１年生から「もっとあそびたい！」という声を聞き、２年生もうれしかったようです。

　ずいぶんとブラインドタッチに慣れてきたので、大幅にレヴェルを上げてみました。
　使用したソフトは『すし打ちタイピング』…プレイグラムとちがい、運指が見えません！しかも…すしが流れている間に文字入力をしないといけないという制限時間つき…。
　はい…みなさん、心をへし折られました…。今回の目的は、いづれ到達して欲しいゴールを認識してもらうこと、運指のアシストにどれだけ助けられていたか、自分の現在地を知ってもらうことでした。なので、難しいのは当然、できなくて当然だったのです（大人でもかなり難しいのです）。
　「なんとなーくできる気になっていた…もっと上を目指して頑張ろう！」そうしたきっかけにしてくれればいいなと思います。