理科・社会・国語を対象に、より良い授業づくりに向けた取組みを実施しました。教育指導員の先生にお越しいただき、授業観察・指導助言をいただきました。
また、全国学力・学習状況調査の結果についても議論を行いました。
今日の学びを今後の授業づくりに活かしていきたいと思います。

今日の外国語では“Do you have 〜？”の表現を使って、どんな文房具を持っているかどうかインタビューする活動を行いました。
“Do you have a pen?”
“Yes, I do.”
子ども達は積極的に友だちに声かけすることができていました。

9年生の理科で酸・アルカリの強さについての授業がありました。 教育指導員の先生にもお越しいただき、社会と国語の授業も観察いただきました。

タブレットドリルを活用して学習を進めています。

　エネルギーと言われて何を思い浮かびますか？
強い力を出すのに必要なもの？　一生懸命動き回るのに食べるご飯？
　火が燃えるのに必要なエネルギー。火って明るいし暖かい（熱い）ですね。
明るいといえば電灯ですね。その昔、木を燃やしたり油や蝋燭で明かりを取っていました。今は電気が多いかな？街灯は大正時代ガスだったのでガス燈って言ったそうです。
熱いと言えばコンロ。ヤカンを乗せてお湯を沸かしたりフライパンで料理を作ったり。
コンロはガスが多いでしょうか。
　コンセントに繋いで動くもの。みんなの教室に扇風機や黒板消しクリーナー。おうちでは洗濯機や掃除機もコンセントに挿して使います。このエネルギーは電気です。
　暖かくなるものって、例えばコタツやカイロ。このコタツは電気で暖かくなります。
　コンピュータやスマホも充電が必要ですね。つまり電気がエネルギーです。
　電池で動いたり明るくなったりするものもありますね。電池って電気です。
電車って電気で走ってますね。汽車って知ってますか？機関車っていえば分かりますか？これは電気ではありません。
　皆の周りで動いたり明るくなったり暖かくなる仕組みやエネルギー。どんな種類があってどこから来ているのか、ちょっと考えてみましょう。
１０月４日（月） 小学校全校朝会 副校長講話より