１１月４日（木）

６時間目。５年３組の国語の時間です。
資料から必要な情報を読み取り、自分の考えが伝わるように、書き表し方を工夫して書くことができるようになることが、この単元の目標です。
子どもたちはこれまでの時間に、和の文化について情報を集め、カードに書き溜めていました。今日は、それらをもとに、説明するときの文章表現に注意して、報告文を書き進めます。
よりよいものに改善するため、グループで話し合いもしました。
伝えたいことがちゃんと伝わる文章を書く。なかなか難しいですが、しっかり学習する子どもたちです。

１１月４日（木）

４時間目。４年３組は算数の時間です。
５桁の２つの数字を合わせて、約何万何千人と言えばよいですか、という問題です。
普通に二つの数を足して、百の位で四捨五入。それで答えを導きます。
これだけかなあ、という先生からの質問に、手が挙がります。
２つの数を最初からがい数にして、それからたし算をする方法がある、と児童が答えます。
そうですね。その通り。数字に「約」をつけるのを忘れないようにね。
がい数の計算。もう自分のものになったかな。

１１月４日（木）

４時間目。４年４組の子どもたちが、カラフルな色画用紙で何やら制作中です。
カッターナイフを使い、切り込んでいます。
途中、先生が一人の制作中の作品を取り上げて、これからどう進めるか、みんなに説明をしていました。子どもたちからは、「はいっ」「はいっ」と、気持ちのいい返事が返ってきます。しっかり聞いて、いい作品をつくろうという意気込みが感じられます。
色を重ねて作る切り絵とのこと。
どんなのができるのでしょう。作品展が楽しみです。

本日の配付文書は次のとおりです。

１　ほけんだより１１月

１１月２日（火）

３時間目。２年生の子どもたちが、１学期に植えたサツマイモの収穫をしました。
クラスごとに学習園に集まって、楽しい「いもほり」の時間です。
「こんなに大きいのが出てきた!」「これは大物だ!」
子どもたちは、想像していたよりも大きいおイモに驚きの声です。
掘り進める途中、一緒に出てきた幼虫に、おっかなびっくりの様子も見えました。
一番大きいおイモの重さを計ると９００ｇでした。まだ土の中には、収穫していないのが残っているので、もっと大きいのがあるかも知れません。
もうちょっと置いて、楽しみにしておきましょう。