一年生お隣でもタブレットを使っていました。最後はデジタルドリルを使って学習することができました。

心の天気や双方向通信の練習です。国元先生の顔が画面に映ると、ここでも大歓声が起こりました。

一年生がタブレットを使っていました。歓声があがるほど、とても楽しみにしていたようです。

「反対の立場を考えて意見文を書こう」という単元を通じて、反対意見の人の立場を考えて、改善案を入れながら、文章を書くということに取り組みました。

写真は前で発表している様子です。改善案を必死に考え、上手な意見文を書くことができました。

いよいよキッザニアともお別れです。学校へ帰ります。