１１月９日（火）

４時間目。１年１組から音楽と子どもの歓声が聞こえたきます。
ドの音なら両手はひざに、レの音なら両手は腰に、ミの音なら両手を交差して胸に、ファの音なら両手は肩に、ソの音なら両手は大きく上に広げる、というルールで、先生がひくオルガンに合わせ、手遊びです。曲がスローだったりだんだん早くなったり、子どもたちは合わせるのに必死です。
最後まで間違わずにできたとき、楽しそうな大きな歓声が上がっていました。

１１月８日（月）

４時間目。６年１組の教室では、机を後ろにした子どもたちが前に詰めて座っています。これから班ごとに、自分たちの住む島屋の未来を、プレゼンテーションするところでした。
島屋は工場が多く緑が少ない、それを克服するには。島屋を子育てしやすい街にするには。フェアトレード製品に取り組めば世界の貧困もなくなる。川をきれいにすれば…。等々。
子どもたちは、島屋を住みよい町にしたいという強い思いで、問題意識を持って現状を分析し、そして考えていました。
コンパクトにまとめ上げて発表しているけれど、きっとその数倍も資料を読んだり、文章を書いたりしたのでしょう。その過程が、子どもたちにとって力となったに違いありません。島屋のことを一生懸命考えた時間。とってもいい体験になりました。

１１月８日（月）

１時間目。理科室で４年３組が実験をしました。
フラスコに空気を閉じ込め、そこから通した管に詰めていたゼリーが、空気を温めたり冷やしたりすることで、どう位置が変わるかという実験です。
温めたとき、ポンとゼリーが飛び出し、子どもたちがにぎやかになったとのこと。
実験のおさらいをして、その結果から分かったことを確認する子どもたちでした。

１１月８日（月）

１時間目。３年４組は算数の時間です。
２Ｌのペットボトルがあり、バケツにはペットボトルの４倍、水そうにはバケツの２倍の水が入ります。では、水そうには何Ｌの水が入るのでしょうという問題。
何倍になるかを考えてから求めようというのがめあてです。
計算の順序をどうするか、という問題ですね。
さて、何から始めるか、子どもたちは分かったかな。

１１月８日（月）

朝は運動場で全校朝会です。
児童代表の「おはようございます」の声で始まりました。
校長先生から転入生の紹介があり、お話の後は、赤い羽根募金・ユニセフ募金の説明と募金活動の連絡を児童が行いました。
さあ、一週間が始まりました。