コロナ禍で調理実習ができずにいましたが、ようやく実施できる状況となりました。
今日は、こんろを安全に使ってお湯をわかし、「お茶を入れる」学習でした。
本来は、１学期の初めに扱うところですが、実施できてよかったです。
「ちょうどいい濃さだった。」「少し薄かった。」などど言いながら、うれしそうに緑茶をすすっていました。

『みんなで使う理科室〜安全に実験するために〜』

次の時間に「加熱器具」を使った実験をします。
そこで、この時間は、安全に実験ができるよう、プリントを使って事前学習をしました。
教科書を参考に、各自答えを記入していきました。
実験は、みんなが大好き。気を付けて学習してください。

『小数を分数で表そう』

0.1 → 十分の一
0.01→ 百分の一

を使って、0.9 や 0.07 を分数で表していきました。
分数と小数、整数の相互の関係を調べながら、学習が進んでいきます。
５年生は、前向きな態度で学習しています。

今回は『光』を書きました。
書いているうちに、筆が倒れてしまわないように、筆を立てることを意識しながら、一画ずつていねいに書いていきました。
２つの清書のうち、どちらがよいか迷ったら、先生に見てもらいました。

かけ算九九が「９の段」まできました。
かけ算が適用される問題であることをつかみながら、ノートに図や式など自分の考えを書いていきます。
発表する児童と、それを聞く児童が一体となり、学習が進んでいきます。