６年生の国語科の学習のようすです。

　１組では、「ヒロシマのうた」を学習しています。なぜ「ヒロシマ」はカタカナで書かれているのでしょう。戦争と平和について考えていきます。

　２組は、「町の幸福論」を学習しています。「自分たちの町の未来のあるべき姿」について、プレゼンで発表する内容をタブレット端末で調べています。

　５年生１組の学習のようすです。

　家庭科で、ソーイングに取り組みました。めあては「かがりぬいをしよう」です。

　糸の長さに注意しながら、玉結び・玉どめをしています。名前のぬいとりやボタンつけもしていきます。

　５年生２組の学習のようすです。

　国語科（書写）の授業です。「成長」を書きます。
　成長し続ける５年生が、のびのびと力強く書いています。

　２年生２組の学習のようすです。

　国語科の「お手紙」の学習です。第４場面の音読をしました。

　子どもたちが、意欲的に手をあげています。指名された二人が、がまくんとかえるくんのことばを読んでいます。

　飼育栽培委員会と３年生の児童が、生き物とのふれあい活動をしました。

　金魚のえさやりとチャボとのふれあいです。活動の後は、しっかりと手を洗って教室に戻ります。