13日(水)のなかよしタイムは、お芋掘り。５月に学習園に植えたさつまいもを収穫しました。
　長いつるを引っ張って取ったら、スコップや手で、丁寧に掘っていきます。
「あった！」「大きい！」「こっちにもあるよ。」
　去年は、小さい芋しか取れなかったのですが、今年は豊作です。実は、夏の暑い時期に草抜きをしたり、水やりをしたり、毎日しっかりお世話をしてくれた5年生がいたのです。
　その5年生は、みんなが喜ぶ姿を見て、「水やりしてよかったわー。」と満足そうにしていました。

先日出題したクイズの答えです。みなさん、正解できましたか〜？

実はここしばらく、職員室の前に大量の段ボール箱が並んで積み上げられていました。

張り紙には「触らないでください」。

「触らないで」と言われるとつい触りたくなるのが人の心理かと思いますが、子どもたちは「なんだろな〜」と思いつつ、今日まで様子を見てきてくれていました。

そして、ついに本日開封。職員室の先生方がひとつひとつ箱から取り出し、子どもたちが帰ったあと各教室前まで台車を使って運び入れてくれました。

詳しくは、また明日お知らせします。
お楽しみに〜。

先日からの団体演技参観に多数ご来校いただき、ありがとうございます。

いよいよ明日が最終日となりました。
大トリは、６年生です。

今日は、最後のリハーサルを行いました。

明日は、『気持ちをひとつに・・・』
自分たちにできる精一杯の演技をしてくれることでしょう。

ぜひ、子どもたちのがんばりをご覧いただき、大きな拍手をお願いします。


お待ちしています。

あ〜した　てんきに　なぁ〜れ！！

こちらのクラスでも、同じく「サラダでげんき」の学習中。今日の場面のさいごに、子どもたちが「動作化」をして、ちょうどみんなの前で発表しているところでした。

登場人物がしたことや気持ちを表す言葉から想像したことを、音読や動作化で表現する経験は、特に低学年の学習では大切なところです。

また、登場人物が何をしたのか、どのような表情・口調・様子だったのかを挿絵や叙述だけでなく、動作化している友だちの表現から具体的にイメージを膨らませていくことも、これまた大事。

しばらく様子を見ていましたが、先生が「じゃあ、次、やってみたい人」とたずねると、そのたびに、「はい！はい！」と、子どもたちはやる気満々です。

終わったら、もちろん拍手。

また、次の場面の学習がたのしみですね。