４年生のステップアップは、「７時間目」にありますが、どの子どもも積極的です。
言われてする学習ではなく、「自ら取り組む学習」となっています。
自分で選んだ課題が終われば、次の課題を選びに行きます。
今日も、教室がとてもよい雰囲気に包まれていました。

毎週月曜日に実施しています。
５時間目のプール水泳の後でしたが、今日も３年生は疲れをみせず、集中して課題に取り組んでいました。
自分のペースで学ぶ時間として、今後も続けていってください！

先週、雨で延期となった２年生のプール開きがようやく実現しました。
事前の週間天気予報では、今週は軒並み雨マークが並んでいたため、子どもたちは気をもんでいたようです。
担任に「てるてる坊主を作った!」という子が複数いました。
願いが叶ってよかったです。

６年生の算数円の面積の求め方を学習しました。

円の面積は半径 × 半径 × 円周率で求められます。
なんでこの公式で円の面積が求まるんだろう？

その疑問に対し、図や模型をったり、円を分解して円の面積の公式を求めました。

１年生から６年生までたてわり班で集まり交流を深めました。
６年生がリーダーとなって、絵しりとり、ジェスチャーゲームなどしました。
リーダーとして低学年に優しく声をかけながらみんなで楽しみながら絆を深めました。