来週の月曜日から再来週の金曜日までの２週間、今里小学校では読書週間の取り組みを行います。
　それに先立って、今日は、児童集会で発表をしました。Teamsでの発表なので、委員長と副委員長がカメラの前に立ち、読書週間の取り組みの内容を発表しました。
　お昼の放送では、各学年に合わせてクイズやお勧めの本の紹介をします。また、「どくしょのきろく」カードを読書週間用に配布します。この機会に進んで読書に取り組んでほしいと考えています。
　図書だよりを持ち帰りましたら、「家族で１０分間読書」にぜひ取り組んでください。おうちの方のメッセージのご記入もよろしくお願いいたします。

次の実験は、虫めがねで日光を集めたらどうなるかを調べる実験です。
日光を集めるのが中々難しいので、練習をしました。
はじめは、うまく集められませんでしたが、だんだん上手になりました。虫めがねを使うときの注意を守って、安全に気をつけて練習することができました。

　先週の実験のまとめをしました。
　上から「鏡０まい」「鏡１まい」「鏡３まい」で日光をはね返して３分間当てたときの写真です。
　それぞれ、はね返した日光を当ててないときの温度は３１度でしたが、３分間当てたあとの温度は、３１度、３７度、４９度でした。
　子どもたちの予想通り、鏡の枚数をふやすほど明るく、温度が高くなることがわかりました。
　次は、日光を集めたときの実験をします。

色カードを使って、止まる動きをプログラミング。
これをつかって、パイプイスの下を通り抜けていく。
もし　をどこに置くのか。
色カードを並べて、どう指示しておくのか。
アップロードしてたしかめながら、組み立てなおす。

工夫して何度も何度もチャレンジ！
何が大事なのか。
それは、一個ずつやり直して考えていくことです。

昨日の実験を基に、月の形と太陽の位置関係には何かきまりがあるのか考えました。

みんなで撮った動画を基に、考えを書き込みます。

「形が違うのは、月が動くから！」
「月は地球の周りを回っているから形がかわる」
「太陽と重なると月は見えなくなる」

月と太陽の位置関係にはきまりがありましたね。

今日も秋空に月がキレイに出そうです。