５年 理科「水にとけたものの重さはどうなるの？」
「ああ、疲れたあ。」 食塩と水を混ぜて食塩を溶かすのに班で協力しますが、混ぜるのに疲れてしまったようです。 食塩を溶かす前と後では、重さがどうなるのか、予想を立てて実験で検証します。 休み時間 運動場
風が吹くとぶるっと震えるほど寒さの厳しい日が続きます。 なわとびやドッチビー、鬼ごっこなどをして過ごしています。 休み時間が終わるころには、息を切らして教室に戻ってくるほど元気です。 もう少しで「業間体力づくり」が始まります。 「業間体力づくり」に向けてか、「なわとび」をする子どもが増えてきています。 休み時間 教室では
タブレットで、スクラッチを使ってプログラミングや調べ学習をしている子、本を集中してよんでいる子がいます。 教室は静かで、自分の好きなことをして過ごしています。 ２年 区運動能力サポート事業
旭区の運動能力サポート事業を活用し、出前授業を行いました。講師先生には、準備運動から、段階的に「なわとびの跳び方」について、指導していただきました。 コツをつかみ、何度も「なわとび」に挑戦している姿をみて、たのもしく感じました。これからもたくさん練習して、もっとたくさん、多く跳べるように頑張っていきましょう。 ５年 社会「情報」
５年生の社会の学習です。「情報について」考えました。 「情報によって、自分たちの行動を決めるきっかけとなる反面、社会が混乱する場合があります。」「私たち自身が冷静に判断することが大切です。」 放送局の編集長さんが、大切にしていることについての話を聞きました。 |
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