２月にある「漢字検定」に向けて、練習問題に取り組んでいます。
自分に合った級を選び、ぜひ合格できるようにと、どの子どもも
たいへん意欲的です。
普段の努力が実を結ぶよう願っています。

２学期を振り返りながら、友だちの「いいところ」を思い出し、カードに記入していきました。子どもたちは、友だちの机上にあるカードに丁寧に記入しては、次の友だちのカードへと移動していきました。
１学期末にもした取り組みですが、（書いてもらった）自分のカードを見つめる子どもの表情は真剣で、「こんなにたくさん書いてもらった！」と、微笑みながら話してくれました。

十六地蔵記念集会へ向けて

修学旅行では、真光寺・貞光小へは行くことができませんでしたが、これまでの貞光小の６年生との交流を引継ぎ、本を作ろうということになりました。

インターネットで真光寺のことや大阪空襲の様子などを調べて、イラストにしたり記事をまとめていきました。
自分たちでどんどん進めていく姿が、とても頼もしく見えました。

　今日は「食べ物のはたらきについて考えよう！」というめあての栄養指導をしてもらいました。
　
　食べ物は、そのはたらきで三つ（赤・黄・緑）に分類されること。
　グループでどの分類になるかを話し合いました。
　今日の給食の献立は「イワシの生姜煮」でしたが、それはどのなかまになるかわかったかな？

『反対の立場を考えて意見文を書こう』

テーマを決め、ノートにまとめていきましたが、いよいよ清書に取り掛かりました。
どの子どもも、しっかり取り組んでいました。