どの学年においてもタブレットやパソコンのデジタルドリル学習に取り組んでいます。

自分のペースで学習に取り組んでいける【マイドリル】

他の友だちと考えを交流し、よりよい考えにしていくための【学び合いツール】

デジタルドリルに取り組むことにより、

・学習意欲の向上
・自分のペースで習熟に応じた学習ができる。
・タッチパネルになっているのでかきやすい。

など、さまざまなメリットが目に見えています。

令和の学校教育で大切なこととして、個別最適な学び　と　協働的な学び　がキーワードになっています。学習を通して、一人ひとりが自分のよさや可能性を知り、他者と協働して課題解決していくことが大切であるとされています。デジタルドリルの活用はこれらを達成するための重要なツールになります。

今後も継続して地道に取り組みを進めていきます。

※写真は4年生、6年生におけるデジタルドリル【学び合いツール】を活用した学習の場面です。

今日の献立は、

・かつ丼
・すまし汁　
・ミニフィッシュ
・牛乳

「かつ丼」は、玉ねぎ、にんじん、青ねぎを煮、たまごでとじて仕上げます。
配食時にこの具をご飯にかけ、一口トンカツをのせます。
【鶏卵】の個別対応献立です。

明日に向けて気合が入っています。

今日は自主学習ノートの提出日です。
明日・明後日の経年テストに向けて、これまで学習したことを中心にノートにまとめていました。

収穫したサツマイモが、ゆでいもになってく出来上がりました。
子どもたちはテンションＭＡＸでした。
サツマイモで乾杯して、用意していた分はどのクラスも完食でした。

その後の給食もしっかり食べました。

二年生の楽しい思い出が、また一つできました。