７月７日（水）、２年生数学の研究授業です。
　一次関数について学習しています。この授業では、Ｘの値が増加したときのyの値の変化、その変化の割合を求めていくことがねらいです。
　これまでの計算力に加え、問題を読み取る力も必要になってきます。何度も繰り返すことで理解が深まったようです。

　７月６日（火）、２年英語の研究授業です。
　不定詞の用法を理解し、「I like to play soccer.」「I want to go to Tokyo.」というように動詞のあとに用いる英文を練習しました。
　練習した英文が状況に応じて運用すること、これが場面にあったコミュニケーション力につながるようです。

　６日（火）、１年生数学の研究授業を実施しました。
　１年生では、これまでの「文字と式」から、「文字式の利用」に進みます。文字式を利用して、数量の間の関係を表すことを考えていきました。
　等号、不等号を用いて、式の両辺の関係を考えます。計算だけでなく、文章を読み取ることも必要になってきました。

　７月６日（火）、３年生英語の研究授業のようすです。
　今、「二次方程式の利用」について学習しています。問題文を読み取ることが大切であり、「何を文字で表すか」→「方程式を立てる」→「方程式を解く」という順序で、答えを求めていきます。
　３年生の数学においても内容の深いところになります。じっくりと、何度も繰り返し理解していくことが必要です。

　７月５日（月）、１年生英語科の研究授業を実施しました。
　です。まずは英語の歌を歌って、元気よくスタートしました。
　この授業では、一般動詞を使って「〜しますか。」としますか。」と尋ねたり、答えたりする学習です。
　ペアで「Do you like 〜？」と会話を進めていきました。

　今、１年生の英語は分割した授業を行っています。