運動会に向けて、「エイサー」に取り組んでいます。
本番まで、まだ時間があるため、少しずつ進めています。
ひざをしっかり持ち上げ、バチを大きく回すことを意識して、力強くたたくよう練習しています。

ノートに書いた考えを、まずとなりの友だちに伝え、さらに全体で発表していきます。
黒板にさまざまな考えが並ぶことで、比較ができ、自分とは異なる視点に気付くことができます。　

今後の授業づくりに活かすため、算数の授業を全教員で参観しました。
５年生「平均」の単元です。

★大きさのちがうオレンジが５個あります。１個ずつしぼってジュースを作り、５人で飲みます。１人分は何mlになりますか。

子どもたちは、
○量の多いところから少ないところへ移す。
○全部をたして、コップの数でわる。

との見通しを出し、各自考えを書いていきました。　

「おしちぢめた空気の性質をまとめよう」

空気でっぽうや注射器に空気を入れ、棒を押すと空気が縮み、放すと戻ることから、空気の性質を考えてきました。
広い理科室ですが、みんなに聞こえるようにしっかり発表していました。
みんな、落ち着いて学習しています。　

物語の主人公の「気持ち」を考えて書き、みんなに発表しました。
発表する友だちに、顔や体を向けると、よく聞き取ることができ、発表する方も話しやすくなります。
低学年から積み上げていってほしい学び方です。