なぜ理科室には金属の入れ物が少ないのだろうか？

「溶ける？」

塩酸に金属を入れる実験をして考えます。

「？」
「あれ？なにもかわらない？？」

＜牛乳　ごはん　豚肉の甘辛焼き　みそ汁　オクラのおかかいため＞

「お肉がジューシーでおいしかった。」
「お肉が脂がのってておいしかった。」
「お肉をお代わりで食べすぎて…」
「みそ汁は具がたくさん入ってておいしかった。」
「オクラがおいしくて、お代わりしすぎた。」
（５年生）　

みんなで地域との関わりを考えました。


街のとあるシーンをみて、地域の良いところ、改善が必要なところをたくさん見つけました。


「バスの車内に車いすに乗っている人を介助して乗せている。」
「カラスにゴミが荒らされている、ネットをはったほうがいい。」

今里のよいところ、改善するところを考えていこう！

コロナ禍で、調理実習が学校で出来ない中、栄養バランスを考えた献立を考えます。

まず、食材の栄養バランスを考えました。
クラウド上で小テスト。

先生からの丸付けもされたものが返却されました。

「あー、これは黄色の食品かぁ。」
「あれ？にんじん消えてる！」

週末は炒め野菜にチャレンジしてみてくださいね！

たくさんの作品カードを使って学習しました。
今回は「似ているところを探そう」です。2枚のカードを選んで見つけた似ているところを発表し合いました。
「ここの色が似ています。」
「どちらも昔の絵みたいです。」
「どちらも猫がいます。」
たくさん見つけられました。

その後、自分のお気に入りの作品を選んで、気に入ったところを書き、模写しました。
作品の説明は一切していませが、たくさんのことを感じとっていて、子ども達の感覚は本当に素晴らしいと感心しました。