新しい漢字の学習に続き、物語文『ニャーゴ』の音読をしました。
はじめに、立って「一人読み」をし、続いて、全員で「一斉読み」をしました。
声が揃い、はきはきと読めました。「１学期の声に比べ、３倍大きくなったよ。」と、褒められました。
子どもたちの成長を実感できるシーンでした。

今日は、広さのことを「面積」といい、１辺が１cmの正方形の面積を「１平方センチメートル」ということを学習する時間でした。
長方形（ア）と正方形（イ）の広さは、どちらが「どれだけ」広いかを考えるという課題でした。
昨日は「どちらが広いか」を調べましたが、「どれだけ広いか」を明らかにするには、マス目が必要となるという展開でした。
タブレットで、自分のノートを画像を転送し、考えを出し合いました。

『水のはたらきによる地層のでき方』

（１）写真のような装置の「とい」に「れき・砂・どろ」を混ぜた土をのせ、水で少しずつ、水槽に流しこむ。　

（２）水槽の水のにごりが薄くなったら、もう一度、流し込む。

これをくり返すと、れき→砂→どろ　の順に層ができることを、どのグループも確かめることができました。
お互いに協力し合う姿がよかったです。実験で楽しく学ぶことができました。

作品展まであとわずか。
２年生の工作も完成間近です。
友だちと声をかけ合いながら、とても楽しそうに作っていました。

『面積』の学習がスタートしました。

今日は「広さのくらべ方を考えよう」のめあてで、アとイがどちらが広いかを考えました。
☆構成要素の大小の■に着目して、数を数える。
☆重ねてみて、はみ出した部分の広さで比べる。

という方法が出され、調べていきました。