「話し合って考えを深めよう」という学習です。ディベートという形式での話し合いの仕方を、実践を通して学んでいました。
　「宿題はあった方がよいか」について肯定派と否定派に分かれて根拠を示しながら討論していました。

　分数の学習です。商を分数で表す学習を習熟度に合わせて行っています。

　５年生は、ビオトープの専門家の方や大学の先生に教えていただきながら第２期の着工に入りました。
　今回は、山の上にも池を造り、そこから水が流れる部分を造ります。難しい立体的なビオトープに挑戦します。

　「瓜西小　池の水ぜんぶ抜く」作戦。「ザリガニを自分たちで捕って育てるんだ！」というところからスタートした実践は、最終この作戦に至りました。
　なかなか校外に出て活動できない今、学校の中で生き物に触れ、土に触れ、みんなと協力して何かを成し遂げるということができることはとても良いことだと感じました。子どものがんばりと、大人たちの熱量が溢れた空間となっていました。
　保護者の皆様におかれましては、この実践のために、えさや服の準備などご協力いただきましてありがとうございました。

　３年生は国語のテストを行っていました。物語文の読解問題ですが、しっかり書けている子がたくさんいました。