回るようになった扇風機に命令（プログラミング）をして、指示通りに動くようにします。
たとえば、「○秒回す」「ランプの色を○色にする」「右回りにする」「左回りにする」「止める」などの指示を組み合わせるのです。

簡単なプログラムを組みあわせるだけで、扇風機の動きが変わったり、動かなかったりすることがあります。
試行錯誤を繰り返しながら、考える力が育っていきます。

４−１の総合的な学習です。
２分の一成人式のよびかけの分担を決めています。

メッセージによっては、希望がかたよってしまうこともあります。
ゆずりあい、そうだんやじゃんけんになることもあります。

「（中学生になったら）あなたは、どのクラブ活動に参加しますか？」
「わたしは、○○クラブに参加します」
「（中学生になったら）あなたは、どんな学校行事を楽しみたいですか？」
「わたしは、○○を楽しみにしています。」
この二つを英語表現して、友だちと会話の練習をします。