「水の循環を実験しよう」

海上や地上から蒸発した水は、雲となり、雨となって循環していきます。
その仕組みを理解できるよう、実験で確かめました。
蒸発した水蒸気が、ゴム管を通って冷やされ、ビーカーに溜まっていく
様子をしっかり観察しました。　

今日は「四角形の対角線の交わり方」について調べました。

★２本の対角線の長さは等しいか。
　　→(例）台形は×、長方形は○
★２本の対角線がそれぞれ交わった点で２等分されているか。
　　→(例）台形は×、平行四辺形は○
★２本の対角線が交わってできる角が直角か。
　　→(例）平行四辺形は×、ひし形は○

のように、それぞれの四角形について調べました。
どちらのグループとも、子どもたちはがんばっていました。

新しい漢字「想」「定」を学習しました。
３年生は、１学期当初は、２年の時の２クラスが合体したため、にぎやかでしたが、その後は、落ち着いて課題に取り組むようになりました。
よい変化を感じられる瞬間、大変うれしく思います。

５・6年生の担当が、休み時間の貸し出しや、いろいろな掲示物の作成をしてくれています。
図書館前のサロン（読書スペース）もきれいにしてくれていて、気持ちがいいです。
これから、気候がさわやかになるため、ソファーに座って、ゆっくり本を読んでほしいです。

絵の具の使い方を知る最初の時間でした。
子どもたちは、先生の説明をよく聞き、パレットへ絵の具を出したり、水で溶いたり、筆洗バケツで洗ったりするなどの動作を知り、画用紙にゆっくり色をおいていきました。