９月１５日（水）、１年生美術の授業で、教育実習生の研究授業がありました。
　デザインの最も基礎的な学習である「レタリング」を学習しています。基礎を学ぶことで、さらに個性あふれる表現が可能になる深い学習です。
　１時間で、学校名、自分の名前をレタリングし、色塗りまで取り組みました。

　２年生英語科は、分割による授業を進めています。
　「比較の表現」を英語で表現。つづりの長い形容詞や副詞の「比較級・最上級」の言い方を学習しています。

　１年生の数学は、「移項の意味を理解して、方程式を解く」という狙いで進められています。３年間の数学の土台ともいえる内容です。わかるまで、何度も取り組んでいきましょう。

　２学期より、４人の教育実習生が来て、教員を目指しての実習を行っています。
　９月１３日（月）、３年生英語の研究授業が行われました。今回は、休業期間もあって授業実習の時間も少なくなりましたが、その中を実習生は発表に精一杯取り組んでいます。

　デジタルドリルの活用も効果的です。自分のペースでどんどん進めることができます。また、教科によれば、できなかったところを前の学年に戻って復習することも可能です。学校から、生徒の進捗状況を見て評価することもできます。