円の学習です。コンパスを使って模様を描いています。

　ロシアから大阪市環境局へ依頼がありました。
　「ロシアのレニングラード州の小学校で、自分たちの周りの環境に目を向け、大切にしていく環境教育を進めていきたい。そこで、日本で環境教育を熱心に実践している学校をモデルにしたいので教えてほしい。」という主旨であったそうです。
　ロシアでは学校の掃除も清掃業者が行います。日本は、自分たちの学校を自分たちで掃除します。本校はその掃除に加え、巻き芯やエコキャップ等のリサイクル活動で以前に環境局に表彰をうけていたこともあり、「環境教育といえば瓜破西小」と今回の話をいただきました。
　子どもたちも話を聞いていつも以上に気合十分。清掃の様子、エコ活動の様子、動植物をお世話している活動など、たくさん紹介できればと思います。

　「話し合って考えを深めよう」という学習です。ディベートという形式での話し合いの仕方を、実践を通して学んでいました。
　「宿題はあった方がよいか」について肯定派と否定派に分かれて根拠を示しながら討論していました。

　分数の学習です。商を分数で表す学習を習熟度に合わせて行っています。

　５年生は、ビオトープの専門家の方や大学の先生に教えていただきながら第２期の着工に入りました。
　今回は、山の上にも池を造り、そこから水が流れる部分を造ります。難しい立体的なビオトープに挑戦します。