災害を乗り越え、高潮災害はほぼ乗り越えられるようになった歴史を学びました。
写真上
「大阪を襲った３大台風（室戸台風、ジェーン台風、第２室戸台風）」についての動画をみながら説明を受けています。
写真中
「高潮被害トンネル」をくぐり、展示されている写真を見ながら学習しました。

高潮に続いて津波の学習です。
写真下
ダイナキューブ（津波災害体感シアター）で、体験学習です。前面、左右側面、底面の４面にひとつながりの映像が映し出され、ダイナミックでした。

２クラスが４つのグループに分かれ、ローテションしながら館の職員の方に教えていただきました。

写真上
約１０分間、映像を見ながら高潮のメカニズムについて学習しました。

写真中
３年前の台風２１号の際の大阪湾の高潮の状況について、動画を見ながら学習しました。

写真下
「海より低い街　大阪」　海抜ゼロメートル　海面より低い土地が多いために高潮に苦しめられてきた大阪。防潮堤を作り、海面より低い土地を守っていることを知りました。

１０月になってやっと校外での学習活動が解禁となりました。

全学年を通して、今年初めての校外学習は４年生。１組と２組が西区にある「津波・高潮ステーション」に見学に行きました。（３組は２５日に行く予定です）

１０月１５日（金）の献立は

さんまのみぞれかけ　みそ汁　牛ひじきそぼろ
ごはん　牛乳
でした。

６年生は歴史学習。単元名は「戦国の世から天下統一へ」。織田信長と豊臣秀吉の政策が中心です。

写真上
単元の１時間目の学習の様子です。戦国の世から、織田信長、豊臣秀吉がどのように天下統一を進めたのかという問いをもち、年表に書かれていることを書きだし、「武力」「政策」「外交」に分類し、学習計画を立てました。

写真中
単元５時間目の学習の様子です。２時間目から４時間目までは、ほぼ教科書にある内容に沿って学習してきましたが、この時間は、教科書にもない教材を開発しました。それは「大阪の町づくりと天下統一」です（大阪歴史博物館の大澤館長に多大なるご協力をいただきました）。資料から、秀吉は大阪城を築いただけではなく、武家地に先に妻子を住まわせたり、身分によって住む場所を決めたり、税を免除して町人を住まわせたりしたことを調べ、秀吉の意図について考えました。

写真下
単元の７時間目、最終の時間の学習の様子です。これまでの学習をふまえ、「世の中をおさめるには何が必要か」について、意見交流しています。