4年生の授業でコロコロコロガーレというタイトルで、小球を転がす模型の組み立て作業がありました。さまざまな転がるパターン考えてつくっており、とても楽しくユニークな作品になりそうです。

数学の授業。
端末を使いながら図形の証明について論理的に考えていきます。
「なぜそうなるのか？」

なぜ？なぜ？　
を繰り返し、繰り返し…。

示温インクを混ぜた水を試験管とビーカーにそれぞれ入れて、あたためる実験をしました。
タブレットを使って、水がどのようにあたたまっていくのかを記録し、観察しました。水を熱すると、あたためられた部分が上へ動き、水全体が段々あたたまっていくことが分かりました。

9年生の社会で生産活動と企業というタイトルで、授業がありました。電気自動車などの生産が今後どのように影響していくか画像使って丁寧に説明を受けていました。

３年生の算数の授業で正三角形と等辺三角形についてコンパスをつかい、違いを確認する取り組みがありました。器用に使って長さの確認を行っていました。