今日の給食は、

☆黒糖パン
☆フランクフルトのケチャップソース
☆スープ
☆焼きかぼちゃ
☆牛乳　　　　　　　　でした。

　フランクフルトは、中心まで十分にゆでた後、ケチャップ、デミグラスソース、ウスターソースを合わせてでん粉でとろみをつけたタレをかけています。
　焼きかぼちゃは、生のかぼちゃを一口サイズに切った後、塩をふって焼いています。ほくほくとした食感とかぼちゃそのものの甘みで、「おいしかったよ〜！」という声がたくさん聞こえました。

　防災学習の最後には、地震発生時の避難行動について学びました。
　今やっていることを即座にやめて机の下へ。机の脚をしっかり握っています。

　本来ならこの後、緊急時引き渡し訓練の予定でしたが、緊急事態宣言の発出中ということで、訓練メールのみ送信しました。

　写真がなくてごめんなさい。３年生と６年生は「クロスロードゲーム」をしました。学年によって問題は違いますが、「そのときどうする？」を考える学習です。
　例えば、「津波がきそうだ。ペットボトルを１本もって山の上へ避難した。後から水を持たずに避難してきた人が苦しそうにしている。あなたならどうする？」
　これが正解！という答えはありません。

　４年生は、猫砂を使った「簡易トイレづくり」をしました。災害時のライフラインの問題や、衛生・環境の問題について考えるきっかけとなりました。

　５年生は、心肺蘇生法を学んでいます。
　心肺蘇生の体験キット「あっぱくん」は正しく圧迫するとキュッキュッと音が鳴ります。「ならへ〜ん」と言っている人は、一生懸命やっているつもりでも力が足りないなど、適切に圧迫できていないのです。
　
　１１９番通報する人、ＡＥＤを取りに行く人、胸骨圧迫をする人・・・。救える命を救うために力を合わせます。

　２年生は、避難所で役に立ちそうな箱づくりをしています。
　子どもだからといって、守られる立場にあるだけでなく、カラフルな小物で避難所の空気を温かくしたり、避難所生活をちょっぴり便利にしたりといった役割を果たすことができます。