漢字「出」の学習をしています。
・こえを出す
・出ぱつ
・出る
正しい姿勢でノートに向かっています。

先日、研究授業を終えた６年４組の子どもたちですが、学びはまだまだ深まります。

今日は、「なぜ、題名が『海のいのち』なのか？」という学習課題について、考えを出し合い、じっくりと話し合いました。
明日はいよいよ、この最後の学習課題について書く活動に取り組みます。

子どもたち一人ひとりが、どのような答えを出すか、楽しみです。

　９月１４日（火）の献立は「フランクフルトのケチャップソース、スープ、焼きかぼちゃ、黒糖パン、牛乳」です。
　フランクフルトは、ゆでて、ケチャップ、デミグラスソース、ウスターソースを合わせたソースをからめています。
　焼きかぼちゃは、かぼちゃに塩をふって焼きます。給食では冷凍のかぼちゃを使うこともありますが、今日は生のかぼちゃを使っています。苦手な児童にも食べやすいように、少し小さめに切りました。柔らかく、甘くおいしく焼けました。

１学期に、太平洋戦争に関する調べ学習を通して、「平和」についての考えや思いを深めた６年生の子どもたち。

２学期は、「世界はみんなつながっている」というテーマに沿って、自分の考える『平和』をポスターに表しました。

今日は平和ポスターを観賞し合い、平和への思いをさらに強くしました。

朝から雨でしたが、子ども達はかさをさしながらアサガオを摘み取り、押し花にするために乾かしました。
視力検査では、挨拶をしたり静かに待ったりすることができ、保健室の先生方に褒めていただきました。
休み時間は読書や折り紙をして過ごしました。