今日は、火事を想定した避難訓練をしました。

火事の場合は、逃げるときは、「燃える炎」だけでなく「煙」にも気を付けなければなりません。「煙」は一瞬で広がります。
児童には、ハンカチで口を覆い、廊下は低い姿勢にして運動場に避難する訓練をしました。すばやい避難が必要です。

1年生は小学校で初めての避難訓練でしたが、しっかりと「お」「は」「し」「も」を守り、避難訓練ができました。


この避難訓練には、消防士署のご協力をいただき、消防士の方が、火事や地震のときの避難についての話をしてくださいました。

避難訓練のあと、3年生は消防士の方の指導のもとで、消火体験をしました。

消火器の使い方「ピン・ポン・パン」の合言葉通りに正しく使い、全員が消火の体験をしました。

子どもたちには体験を通して学んでほしいと思います。

給食を食べた後は、昼休みです。
関目小学校の児童は、緑の芝生の運動場、ドッジボールコート、中庭で元気いっぱい遊んでいます。

特に、新1年生は、教室から出てすぐの中庭で、鬼ごっこをしたり、ジャングルジム等の遊具で遊んだりしています。
「ダンゴムシを見つけたよ！」と言って見せに来てくれる子もいました。

今日は、ぽかぽかとした温かい太陽の日差しがふりそそいでいました。
子どもたちは、元気いっぱい遊んでいます。

新１年生たち　元気いっぱいです！

今日は、全国学力・学習状況調査（６年生対象）に加えて、昨年度から始まった「すくすくウォッチ（５・６年生対象）」です。

■「全国学力・学習状況調査」
文部科学省が全国の子どもたちの学力状況を把握するために、平成１９年度から実施しています。対象は、小学校第６学年と中学校第３学年です。
・実施学年　
　　６年生　国語・算数・理科・児童質問紙


■「すくすくウォッチ」
子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り 考える力、様々な情報を活用する力の他、ねばり強さや好奇心などを育むための大阪府としての取組です。

　・実施学年　
　　５年生　国語・算数・理科・わくわく問題・児童アンケート
　　６年生　わくわく問題・児童アンケート