天気予報では雨ですが、降りそうな気配はありません。

　子どもたちは元気いっぱい、運動場で遊んでいます。
　バスケットボール、「ナイスシュート」です。

　「おはようございます」　

　今日も一日元気に過ごしましょう。
　通学路わきの「桜」も見納めです。

　学校では、子どもたちにとって　居心地が良く安心できる教室にするために、各学級で掲示物やレイアウトに工夫をしています。


　『近年、全国の小学校で、すべての子どもの「わかる・できる」をめざした「授業のユニバーサルデザイン（UD）」化の教育実践が進められています。
　「ユニバーサルデザイン」とは、「年齢や性別、国籍、障がいの有無などの条件によって対象を限定することなく、すべての人にとって使いやすく、理解しやすいデザインであること」といった考え方です。
　「ユニバーサルデザイン」化された授業を実践するためには、まず、その基盤として、子どもが安心して過ごせ、授業に集中できる環境づくりが必要になります。』
　（大阪市教育委員会リーフレットより）


　何回かに分けて、「教室内の環境づくり」を紹介します。

　今日は、１年生の教室です。

　教室前の廊下には、目を引く表示があります。
　「駅名表示」に似ていますね。場所や方向をわかりやすく示しています。これで迷いませんね。
　「手洗い」もばっちりです。

　手洗い場には、「おねがい　……」で始まる歌のとおりの　洗い方を掲示しています。

　「くつ箱」も間違えないように、誰が見てもわかるように配慮をしています。

　教室のドアでは、入室時に思わず「おはよう」と声が出ます。

　「給食」や「そうじ」の当番表なども、わかりやすく、絵で表しています。

　誰が何をするのか　ひとめでわかりますね。