２年生の教室では、今日も子どもたちが美味しそうに給食を食べていました。

マーボーどうふ、きゅうりとコーンの甘酢あえ、もやしとピーマンのごまいため、ご飯、牛乳
５８７kcal

【マーボーどうふ】
牛挽肉、豚挽肉を主材に、とうふ、たまねぎ、にんじん、にらなどが入ったマーボーどうふです。

　来週、19日（火）に「全国学力・学習状況調査」が実施されます。
　６年生の児童が対象で実施教科は、国語・算数・理科です。

　また、20日（水）に「すくすくウォッチ（大阪府学力テスト）」を実施します。（18日から26日の間で各校が実施日を決めます）
　対象は５・６年生の児童で、５年生は、「わくわく問題（教科横断型問題）、教科の問題（国語・算数・理科）、児童アンケート」です。６年生は、「わくわく問題（教科横断型問題）と児童アンケート」です。大阪府教育委員会からのお知らせ文書を、昨日配布しています。

　５年生・６年生の皆さん、頑張ってください。

　生野警察署の「おまわりさん」に、交通安全指導に来てもらいました。下校する児童に、「交差点や横断歩道できをつけるように」と声をかけてくれていました。

　「さよなら、きをつけて帰りましょう。」

　４月12日の記事で、６年生の教科担任（専科）制を紹介しましたが、　５年生も、理科、英語(外国語)、音楽、図画工作科、家庭科を教科担任で行います。

　理科、英語(外国語)、音楽は専科教員が、図画工作科は１組担任が１・２組を、家庭科は２組担任が１・２組を、それぞれ指導します。
　（全国的に小学校高学年での教科担任制の取り組みが進められています。）

　写真は、１組の音楽科と２組の理科の学習のようすです。

　音楽科では、専科の先生から「一緒に楽しい音楽を創っていきましょう。高学年の仲間入り、歌やリコーダーの腕にみがきをかけていってほしいです」と呼びかけがありました。

　理科では「身近な花のつくりを調べよう」のめあてで、菜の花（アブラナ）を観察しながら「咲いたあと実はどこにできるのだろうか」予想を立てて考えました。