ある日のこと。
「バラ作ってみた」
　見せてもらったその手には本物のようなバラが。
「すごーい！休み時間に作り方教えて！」
　私は折り紙が苦手。
　でも、クラスには折り紙が得意な人がたっくさん。
　それぞれゲストティーチャーとなり、折り紙を使っての学び合いが始まりました。
「次、どうしたらいいのかな？」
「それは、裏返して…。」
　言語化することで作りたいものが作れるようになります。
「〇〇さんすごいわ。こんなん作れるなんて」
　クラスに『ほっこりエピソード』がたくさん生まれました。
　苦手だな。
　そう思うことって、学び合えたり、友だちの素敵なところを見つけるきっかけになるんだなぁと、私が学びました。

姿勢良くていねいにノートが書けています。

パスで作った魚。
はみ出ないように、ていねいに色をつけました。

学習のめあてを意識して、音読したり読み取りしたりできました。

　国語で学習した『水平線』
　四年生、高学年のスタートにぴったりな詩だと、全員で読み取りました。
　そして、自分が感じた水平線を色鉛筆で描き、視写しました。
　出来上がりに満足な四年生！
　国語もみんなで深め合います！