ものがもえるとき空気中の気体にはどのような変化があるのか、実験を行いました。
実験の結果や分かったことをワークシートにまとめたり、動画で確認をしたりしながら学習しました。
先生の話を聞いてメモをとる姿も見られ、６年生らしい学習態度でした。

３年生になって、ローマ字の学習が始まりました。
今日は、な行・は行・ま行の練習です。
アルファベットを書く位置を確かめながら、ゆっくり丁寧に書いていました。

各教科の問題、ことばの力、文章や情報を読み取り考える力などいろいろな問題やアンケートに挑戦しました。
５年生も６年生も、最後まで粘り強く、集中して取り組んでいました。

今年度、第１回目のクラブ活動がありました。
新しくプログラミングクラブができ、６つのクラブに分かれて活動します。
年間活動計画を立てたあと、さっそく活動をスタートさせていました。

先日（4月19日）、全国の６年生を対象に行われる「全国学力・学習状況調査」がありました。今年度は国語・算数に加えて理科のテストも行われました。一枚ものではなく、冊子になっている問題用紙に戸惑いを見せながらも、全員真剣なまなざしで一生懸命テストに挑んでいました！