?今日は学習ではなく、給食のようすをお伝えします。１年生も給食当番を、自分たちでできることは懸命にがんばっていました。感心、感心。

　当たり前かもしれませんが、どのクラスも全員前を向いて、話しもせず、給食を食べていました。自分の学校の子どもたちながら感心しました。

　３年前までは、机を動かしグループになって、「きのうさぁ、、」「テレビみた？おもしろかったなぁ、、」と、わいわいがやがやとおしゃべりしながら食べることが当たり前の給食風景でした。担任の先生も順番にグループに入って一緒におしゃべりをすることで、子どもの意外な一面を知ることもできました。「せんせえ、ぎゅうにゅう　のもうとおもったら、〇〇さんが　わらかしてくる〜」なんてこともありました。「はい、時間が来たから急ぐよ。今からおしゃべりをやめて『もぐもぐタイム！』」とルールを決めて取り組んでいたこともありました。
　１年生から３年生までの子どもたちは、そんな経験もないんだなぁ、と今日の給食のようすを見ながらしみじみとしてしまいました。

　給食に限らず、まだまだ学校の教育活動のあらゆるところで制限は続いています。この先ももう元には戻らないこともあるのだと思います。しかし、それをマイナスではなく、なんとかプラスとなるように、教職員で知恵を絞って、子どもたちの成長につなげていきたいと考えています。

３年生になり、社会科がはじまりました。初めての校外活動として５月９に町たんけんに出かけました。普段から歩いている道路でも観察しながら歩くと、意外と知らなかったものがたくさんありました。

　５年生の算数は「比例」の学習に入りました。クラスも３つに分かれて取り組みます。大事な学習です。じっくりゆっくりと学習していきましょうね。

　懇談会中は、10分の休み時間。いつもよりさらに集中して？子どもたちは遊んでいます！すばらしい！