昨日、下記の文書を配布しました。

　災害等による臨時休業等の措置基準です。安全確保についてご理解ご協力いただきますようお願いします。

　校庭を華やかに彩っていた桜も終わりです。

　これからは、新緑の季節に入ります。芝生の緑も映えてきます。

　天気予報では雨ですが、降りそうな気配はありません。

　子どもたちは元気いっぱい、運動場で遊んでいます。
　バスケットボール、「ナイスシュート」です。

　「おはようございます」　

　今日も一日元気に過ごしましょう。
　通学路わきの「桜」も見納めです。

　学校では、子どもたちにとって　居心地が良く安心できる教室にするために、各学級で掲示物やレイアウトに工夫をしています。


　『近年、全国の小学校で、すべての子どもの「わかる・できる」をめざした「授業のユニバーサルデザイン（UD）」化の教育実践が進められています。
　「ユニバーサルデザイン」とは、「年齢や性別、国籍、障がいの有無などの条件によって対象を限定することなく、すべての人にとって使いやすく、理解しやすいデザインであること」といった考え方です。
　「ユニバーサルデザイン」化された授業を実践するためには、まず、その基盤として、子どもが安心して過ごせ、授業に集中できる環境づくりが必要になります。』
　（大阪市教育委員会リーフレットより）


　何回かに分けて、「教室内の環境づくり」を紹介します。

　今日は、１年生の教室です。

　教室前の廊下には、目を引く表示があります。
　「駅名表示」に似ていますね。場所や方向をわかりやすく示しています。これで迷いませんね。
　「手洗い」もばっちりです。