ことわざと故事成語を学んだ４年生たち。
　わかりやすい例えや、短く伝えられるように考えられた言の葉を集め、自分たちのチカラにしていこうと、言の葉ブックを作ることにしました。
　パソコンを使い、ことわざと故事成語をノートにまとめていきます。
　次は、いよいよ一冊の本にまとめます。
　楽しみながら言葉集めをして、自分の伝えたいことをつたえられるチカラを獲得します！

充分に感染症対策をしながらのリコーダー。
　４年生たちはこの2年間コロナ感染症対策と向き合いながら学習してきました。
　音楽の楽しさは、できるようになる喜びと、人に聴いてもらう喜び。
　学習を進めてきたリコーダーの発表会をしました。
　緊張から指が震える人、音が出にくくなる人がたくさん。
　それでも、やり切った後は、笑顔のみんな。
　そして、演奏を振り返り、何度も発表会に出ていました。
　音で【結】する４年生です。

総合的な学習の時間に韓国について学びました。
ハングルや、ユンノリ（すごろくのようなもの）を学習しました。どちらも楽しく仲間と協力したり相談したりすることができました。

　分度器で角度を測る学習を進めてきた4年生。
　生活の中にある角度を探しました。
　階段
　滑り台
　それらを分度器で測りました。
　階段は、結構な斜度。およそ60度。
　滑り台は30度。
　身近に角度があることを知ってワクワクした四年生です。

帰校しました。